2009年班主任工作总结:在爱的道路上坚持走下去

有人说“班主任工作是个筐,什么内容都要往里装”。其实教育组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙。教育组的老师既要负责全体住校学生的生活,做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理,做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促,还要疏。范文2009年班主任工作总结:在爱的道路上坚持走下去由www.kxren.com搜集自网络或网友上传,版权归原作者所有,本文主要是关于下去,坚持,道路,学生,老师,他们,教育,工作,一个,孩子,的,希望大家尊重原创者的知识产权。

有人说“班主任工作是个筐,什么内容都要往里装”。其实教育组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙。教育组的老师既要负责全体住校学生的生活,做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理,做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促,还要疏通学生心中的小疙瘩,做好学生的思想教育,以及处理学生突发事件等。虽然本学期我刚来教育组工作,但对教育组的基本常规工作我能做到不懂就问,虚心向有经验的同志请教。踏踏实实工作,敬业奉献,积极参加学校组织的的各项活动及会议,按时按点交接班,不迟到、不早退,切实履行一个教育老师应尽的职责。

下面我从三个方面进行总结:

一、思想上:积极参加学校组织的各项政治学习,增强安全意识,保证每一名学生的安全,利用各种渠道如电视、报纸、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治觉悟。做到尊重领导、服从组织、与同事心往一处想,劲往一处使,相处融洽,合作愉快。二、学习上:来特校前,手语对我来说是一片空白,为了和学生无障碍交流,我借来了《中国手语》书,根据手语教材上的示意图,一个单词一个单词地比划。并能虚心并向学生和老师学习。虽说离熟练还差一大截,但我一定会继续努力,争取尽早掌握这一基本技能。其次是我能在业余时间积极撰写随笔,随时记录生活点滴小事,积累写作素材,做到勤学习,勤练笔。

三、工作上

作为一名教育老师要想达到教育学生的目的,首先应让学生认可你,喜欢你。关心学生生活、帮助学生学习,就是增强师生感情的润滑剂。帮学生买生活必须品、给学生缝补裤子、带学生看病、买药,尤其甲流盛行时,给每一个学生量体温,测病情,提醒学生按时吃药,都能让学生感受到老师对他们浓浓的爱。

记得有一天是我、宋老师、樊老师的班。凌晨4点多,盲生宋来稳突然发高烧,浑身瑟瑟发抖,我们三个给他量了体温后,留下宋老师值班,我和樊老师火速把他送往六院。到了六院,接到通知的郭红昌老师已经在楼前等侯,我们三个一起到儿科急诊室,医生看完后说:需要化验,樊老师马上去缴费、取药,我照顾宋来稳喝完退烧药,随后朱杰老师也赶来了,我们楼上楼下,跑前跑后,一直忙到快七点才回到学校。当排除是甲流时,我们悬着的心才放了下来。

像这样的事情在教育组是常有的事,要说这些都是微不足道,好似不堪一提,但就是这些点滴小事,树立了教育老师的威信,取得了学生的信任,使我们能更好地对学生的思想和行为进行教育。

刚来学校时,我发现这样一个现象,只要不是学生职责范围内的事情,他们一概是以“不是我的,我不管”为由推掉。尤其是让学生捡地上的碎纸,他们是非常的不情愿。当时我很惊讶,加上手语也不会,只好自己捡起来。现在和学生相处时间久了,得到了学生的信任,当我指指地上有碎纸时,他们一般都能主动弯腰捡起来,这时,我会毫不吝啬地对他们竖起大拇指以示表扬。但也有一些学生不愿意捡,说:纸不是我仍的”。这时我会告诉他“扔碎纸不对,但看见碎纸不捡也不对,尤其老师让你捡,你不愿意听,对老师不尊重。”这时他们也就弯下腰把碎纸捡起来了。

其实,作为老师,不妨直接向学生表露自己的心扉。有时候你的一个动作,一个眼神,一次抚摩,都会拉近师生间心与心的距离。

以前每到打扫卫生时,同学们总是互相推拖。可是轮到九年级的孩子打扫卫生时,他们却不惜力,打扫卫生快、干净。这些孩子们干活时他们特有的朴实与勤劳,使我情不自禁地对他们打出了“我喜欢你们”的手势。“你们劳动的好,我喜欢你,你,你……”我一个一个地对孩子们说。从孩子们脸上绽开的笑容中,我读出了“我喜欢你”带给他们的快乐。

和学生的相处并不是一帆风顺的,有时也会有矛盾和冲突。那一天中午午休时间结束了,我和往常一样去自己负责的楼层叫正在午休的聋生起床。有一名聋生我叫了两次他还不起,于是,我就用小木棍挠了挠他的脚心,可他只是翻了个身,还丝毫没有起床的意思。这就样我们之间发生了矛盾。本来,想再也不理他了,可又一想,这也是和学生交心的一个好时机。于是耐心等到晚饭结束,在其他同学们打扫餐厅时,我请那位同学来到了值班室。他拘谨地站着,于是我请他坐在了我的对面和他聊起了中午的事。我先向他道歉:你中午发脾气,是不是因为王老师挠你的脚心?他点了点头,我诚恳地说:老师挠你的脚心,这种做法不对,老师向你发火,也不对。我向你承认错误,并向他做了个对不起的手势。他很惊讶,愣住了,脸上的表情也缓和了许多。看到他放松了心情,我继续说道:“这样吧,今天中午的事,咱俩个换一下角色吧,现在你是老师,我是学生,你来叫我起床,当你喊我一遍,二遍,三遍……可我无动于衷,作为老师,你是什么感觉?”他说道:我会很生气,接着他在纸上写道:今天中午我发脾气,我很抱谦,请原谅!看到他知道自己错在了哪里,我很高兴,接着对他说:明天早晨,我叫你起床时,只喊一遍,你马上就能起来,好吗?他狠狠地点了点头。

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