四年级语文教学工作总结 2010.07

四年级语文教学工作总结 2010.07

语文教学工作总结

本学期我担任四年级3班的语文教学工作。与该班的孩子相处一年的时间,在教法和学法上师生形成了一定的默契,并积累了一定教学经验。现将我本学期的教学情况总结如下:

在开学的前几周时间,我根据孩子们上学期的学习情况,以及开学以来的学习状态和其他表现,并对每个孩子的特点进行了分析,制订了互帮互助的学习方法。提高了孩子们的学习兴趣,学习效果有所改善。

我扎实的做好了课前、课中、课后工作。备课是一个必不可少的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂效率。课前我研究教材并根据课文的特点和学生的实际情况制定有针对性的教案,每天花费大量时间在备课之上,认真地钻研教材和教法,直到自己满意为止,做到“不打无准备的仗,不上无教案的课”,并且根据孩子们学习状态和习惯的变化进行调整,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如上《古诗词三首》的时候。以往我的教法是引导孩子们通过“学习古诗四步法”一步步严谨的进行学习,效果是不错的。但是根据本期同样的方法孩子们似乎提不起兴趣。于是我课后认真反思自己的教法,总结出:孩子们对过于严谨的教学过程感觉比较枯燥,没有趣味。于是在学习该课后两首古诗词的时候我将课堂交给孩子们,首先以家庭作业的形式要求还自己回家自学古诗,第二天到讲台上来当小老师带大家学习,教师只对不足之处和亮点做点评,效果很不错。可见,认真备课对教学十分重要,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。在课堂教学中我很注意调动学生学习的积极性,将堂课教给学生。几乎每次上新课的时候我都会拿出一部分的时间交给学生提问,并由其他学生回答,这种方法效果明显。本来班上一些学习不是很主动的孩子、一些上课不是很积极的孩子,得益于这种方法渐渐的养成了课前预习的习惯,养成了上课积极举手发言的习惯,因为他们很喜欢在课堂上提问考考其他的同学,甚至考考老师。在课后,我经常反思自己的教学方式是不是对学生的胃口,是不是符合学生的实际情况,是不是能够带来良好的学习效果。比如本学期上半段的几次单元测试之后我发现本班学生普遍的对生字词的掌握较差,而我之前对于生字词的教学没有特别重视。发现这个情况之后我及时的调整教学方式和教学重点,花大量的时间在生字词的学习上,反复的听写生字词,最终取得了良好的效果。

经过一个学年的努力,孩子们的学习习惯有所改善,学习兴趣有所提高。我也已经准备好在本班孩子小学最后两年的时间里,与他们一起奋斗再创佳绩。

扩展阅读:四年级语文教学工作总结(2010学年第二学期)

四年级第二学期语文教学工作总结

光阴似箭,一学期的教学工作结束了。这一学期在忙忙碌碌的教学工作中度过,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做以小结,以促进提高今后的工作。

一、具体工作(一)制定教学计划。

开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,尤其是实行生本教育以来,在备课上,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。

(三)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。在教室黑板上,把声母和韵母都抄出来,利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

(四)针对差生,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批学生分为三组。第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的,对这些学生,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的学生,对这些学生要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的学生。对这部分学生我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。我相信,只要坚持辅导,他们肯定会有或多或少的进步。

(五)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本日记,一是将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。二是进行每周日记练写。增加了学生语言和习作材料的积累。

2、每两周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。二、所取成绩。

在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、开学前所制定的教学目标大部分已完成。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生朗读水平有了显著提高。4、后进生有所转变。三、存在问题。

1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。四、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好基础知识。3、是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

4、多与学生家长沟通,配合管好学生。

综上所述,在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,认真地做好了教学工作,较好地完成了教学任务。虽然学生的成绩还不是特别理想,但是他们都有了进步,这对我来说,就是最大的欣慰。

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